一堂好课的标准

一堂好课的标准

在教育心理学教科书上明确地写了一堂好课的标准是什么，本人也深表赞同，它主要体现在以下十方面：

　　(一)教学理念

　　1.坚持以学生的可持续性发展为本.尊重、激励、赏识学生。

　　2.能使特定的学生在原有的基础得到特定的发展。

　　3.构建民主平等,跨越时空,张扬个性的新型的师生关系。

　　4.关注学生,注重学生本身的需求,面向全体。

   (二)教师行为

　　1.体现自身劳动的第二次创造,有亮点,有灵感。

　　2.激发学生的学习兴趣、动机，引导学生主动进行“自找水源”的学习意识。

　　3.创设生活化情景，给予充分的四维空间。

　　4.形成相互交流、沟通、启发，形成补充的师生学习共同体。

　　5.具有充满活力，充满自信的体态语言。

   （三）学生表现

　　1.学习活动愉快、轻松、有序、和谐。

　　2.良好的学习习惯得到培养。

　　3.学生的心灵得到美的熏陶，感受做真人的道理。

　　4.感受到成功的喜悦

　　（四）内容丰富

　　要有足够的本门课（或本学科）中最基本、最核心的内容，理论性内容应有联系实际的部分，实践性内容应有理论指导的部分。在准确、深刻讲好上述内容的基础上，应尽可能简要地介绍一些上述内容的历史和现状，特别是最新的进展。注意教学内容的科学性和先进性。

　　教学内容应含有足够量的新颖信息和难度适当、对学生有用的知识。

　　（五）概念明确

 明确本次课有几个主要概念，并对这些概念有一个明确而又确切的表述和解释。要讲清如何正确使用这些概念。

　　（六）重点突出

　　教师要明确本课所确定的重点，并调动多种手段来突出重要知识点，使学生留下深刻的印象。

　　（七）脉络清楚

　　重点知识要通过一个自然的、合乎逻辑的认识过程使学生接受。即要讲清楚解决问题的思路。

　　（八）语言生动

　　讲课中对语言有三点基本要求：清楚、得当、艺术。做到用词准确，用语恰当，讲话的速度不快不慢，声音不高不低，情绪不急不缓，既在关键时刻有激情，又注意讲课的大部分时间心平气和。要求语言简捷、生动、自然、有哲理。

　　（九）多媒体屏幕显示和板书得当体屏幕和板书也要求清楚、得当、艺术。内容要醒目。文字和图简明扼要，恰到好处，利于说明问题；清楚秀丽，搭配匀称，给人以美的享受。

　　（十）学时准确

　　讲课的内容要在规定的时间内完成，教学过程要精心安排。不要拖堂，也不要欠堂。学时绝对准确是很难做到的，实际中，准备一些有弹性的测题或内容最后讲，有助于解决这个难题。